Районный семинар по физике "Использование цифровых технологий при развитии функциональной грамотности учащихся

Раздел

Волновое движение 

ФИО педагога

Алимжанова А.А.

Дата

02.12.2022

Класс  11 в

Количество присутствующих:              отсутствующих:

Тема урока

Средства связи ( 2 урок)

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

11.5.2.6 - систематизировать средства связи и предлагать возможные пути их совершенствования

Цель урока

Закрепить знания учащихся по данной теме, оценить положительные и отрицательные стороны используемых в современной жизни средств связи. 

Расширить кругозор учащихся, способствовать развитию их интереса к предмету.

Ход  урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание 

Ресурсы

Начало урока 

5 мин

Эпиграф урока: Два величайших изобретения в истории: книгопечатание, усадившее нас за книги,и телевидение, оторвавшее нас от них. Жорж Элгози.

1. Организационный момент: приветствие, проверка наличия учащихся в классе.
2. «Мозговой штурм»          проверка знание учащихся по пройденным теме:

Задания №1

• Какую цель преследует программа «Информационный Казахстан-2020»?
• Как обеспечивают широкополостный доступ к сети Интернет в РК ?
• В чем преимущество оптово-волоконных линий связи? 

Настраиваются на положительный настрой урока.

Устно отвечают на вопросы, с объяснением.

Излагает свои мысли.

ФО по количеству правильных ответов 

Учебные принадлежности , лист оценивание 

Изучение нового материала

(15 мин) 

(15 мин)

(9 мин)

 Введение в новый урок. Учитель предлагает актуализировать знания посредством выполнения задания.

Задания №2

Задание для учащиеся: каждая учащиеся  получает задание в соответствии с планом:

1. Сотовая связь 
2. Сетевые технологии. Дата центр
3. Облачные технологии
4. Сетевые социальные проекты 

Контрольные вопросы на целеполагание:

1. Каковы возможности сотовой связи третьего поколения 3 G? В чем преимущество связи 4 G?
2. С какой целью созданы дата-центры? 
3. Какие облачные технологии и сетевые социальные программы доступны в РК?
4. Почему правительство стремится подключить к порталу egov.kz большую часть нселения РК ?
5. Какие изменения в использовании современных средств связи внедрены в вашем регионе? 
6. Какие изменения вы хотели бы внести и с какой целью? Что для 

этого необходимо сделать? 

Закрепление знании учащиеся:

Решение задач 

Задания №3

а) Владелец сотового телефона за месяц расходует 320 минут на разговоры и отправляет 50 SMS. Сотовый оператор предлагает на выбор три тарифных плана , условия которых перечислены в таблице. Сколько тенге заплатит владелец телефона за месяц, если выберет самый выгодный тариф?

Задания №4

Б) Дом Армана находиться в пригороде. У него часто проблема с интернетам, хотя он выбрал самый дорогой тариф

1)используя частотные диапазоны операторов связи РК , определите длины волн, на которых осуществляется связь. 

2) Что должны сделать в этом случае люди? Какие изменения вы хотели бы внести ? 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задания №5

Работа в группах: подготовить постер «Пик развитие средства связи»  

1)Каждая учащиеся читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала в ролях комментатора, министра и специалисть работающий в сфере ИТ

2)проводят  поиск и отбор информации;

3)Устно отвечают на вопросы, с объяснением.

Учащиеся решают задачи в тетрадь или на онлайн доску «Ziteboard» (можно прикрепить работу на «Ziteboard»)

Учащиеся решают задачи в тетрадь или на онлайн доску «Ziteboard» (можно прикрепить работу на «Ziteboard»)

Учащиеся составляют постер и защищают его

Формулируютцели обучения, критерии оценивания

Взаимооценивание. Ученики оценивают ответы согласно дескрипторам. 

Дескриптор:  1.Задает  конкретные вопросы.

2.Отвечает  подробно на эти  вопросы.

ФО (взаимоценивание по дескрипторам оценивания)

Дескриптор: 

1)Решает задачи на функциональной грамотности ; 

2)Определяет выгодный тариф для владельца сотового телефона

ФО (взаимоценивание по дескрипторам оценивания)

Дескриптор: 

1)Решает задачи на функциональной грамотности ; 

2)Определяет длины волн, на которых осуществляется связь.

3)Учащиеся предлагает пути решения проблемы

Комментарий учителя 

Дескриптор 

логичность составления постера и научная новизна

Учебные принадлежности, ноутбук или смартфоны

Учебные принадлежности, ноутбук или смартфоны, онлайн доска «Ziteboard.com» 

Учебные принадлежности, ноутбук или смартфоны, онлайн доска «www.Ziteboard/com» 

Маркеры, А3, смартфоны  

Обратная связь (3 мин)

Домашнее задание

(1 мин)

Подведение итогов урока 

Обратная связь 

Учащимся предлагается ответить на следующие вопросы: 

·        Что каждый из вас сделал сегодня на занятии?

·        Каковы основные результаты? Чего удалось достичь?

Что каждый понял, чему научился? 

Подготовить творческое задание с ppt-презентациями , стр.102 

Учащиеся подсчитывают набранное за урок количество баллов. Записывают в рабочую тетрадь формативные оценивания согласно набранных баллов.

На платформе  Padlet записывают свое мнение по поводу урока в трех языках

записывают д.з. в дневники

Самооценивание

Учебные принадлежности, ноутбук или смартфоны, лист оценивание

www.padlet/com